第2024章 年1月30日(2/4)

优势在于个人魅力比较强，容易和学生打成一片，这个时候更应该树立好自己的个人形象。

    下课可以做朋友，上课要遵守课堂纪律的，用自己的言传身教感染学生嘛。

    但不能像我这样，没有课比学生起的还晚，前两年打游戏比学生还疯狂。0.0

    而干了几年之后，就能慢慢形成自己的风格。

    原则上的事情绝不动摇，遵守校规校纪，小错误睁一只眼闭一只眼，但大错误绝不姑息，而且都是公开检讨杀鸡儆猴。

    处理问题，摆事实讲证据，不打无把握之仗，不纠缠于无理取闹。

    这些方法都是平时看书，请教他人，自己思考得来的，不管是运气好，还是能力强，工作前四年我带班主任，确实没有费太多的心思，也没有精神上的痛苦。

    当然劳累还是有的，确实带初三比较费身体，那年带初三，开着会我就头晕眼花了。

    幸亏今年不带了，解放了，能让我有更多的时间和精力去思考自己想要的，去追寻自己想做的。

    当然，带班主任让我成长飞快，因为当你接手一个班级的时候，你就是这个班的负责人，要肩负这个责任，就使我成长，这种成长是让我很快乐的。

    “吏骄则斥之，吏狂则抑之；吏怠则警之，吏罪则罚之。”

    当下属骄傲而目中无人的时候，就要叱责他；

    当下属狂妄而忘记分寸的时候，就要抑制他，不要等到他羽翼丰满而无法驾驭；

    当下属现出怠慢的时候，就应该警告他；

    当下属犯了错误的时候，就一定要责罚他。

    对待学生也是这样的，刚出了些成绩就会翘尾巴，那就需要提醒他。

    这样对学生的发展也是有利的，但是也要讲方法策略，一味斥责只会适得其反。

    尤其初中阶段，逆反心理严重的时候，你不让他做的事，他偏要做。

    而且现在学生接触信息多，成长的比我们想象的快，你要和他更平等的交流，让他自己思考自己的责任，自己的