362.教父出手(2/5)

27条就是今天上课要交的作品。李安当时指出了林果果右手旋律的连音线尾音音符的时值问题——因为提前抬腕导致尾音音符没有弹满，以至于左右手的旋律在对位上无法达到平整。经过这几天的练习，林果果已经将其改正。一遍听完，李安直接让果果将书翻到第二十九条。“二分钟，先读谱。”针对每个孩子的学琴时长和年龄的不同，李安在新曲教学前给每个孩子留下的读谱时间也不同。对于林果果，二分钟读完453的第29条虽略显严格，但也是为了更大程度上地激发孩子的潜能。转眼两分钟过去，李安叫停。“差几小节。”林果果不甘心地放下笔，小大人似的轻叹一口：“五小节。”李安：“时间耽误在左手了，再给你二十秒。”林果果马上拿起笔，十秒后将笔放下，这次小脸上露出了笑容。李安：“视奏吧。”将谱子放回谱架，果果盯着前四小节过了一遍脑子，接着抬手落指。“噹。”一旁手机支架上，正在录像的手机镜头里，键盘上的一双小手配合默契。若是让不清楚状况的人看到，定不会认为钢琴前的小不点只是在视奏。“主意渐强，推——”随着老师的提示，果果身体微倾，将上半身的力量通过肩膀手臂手腕传至手指。“噹——”前后音量对比所带来的反差效果瞬时将段落情绪升至一个小高潮。“稳住核心，注意抓键——”“停。”“为什么不抓键？”林果果不敢委屈，小声解释自己没控制住。“意识，果果，要主动，从头再来。”-一楼大厅。监控大屏幕已经被切到四号琴房的特写。某安老师的“残暴”言行从课堂一开始便被曝光。老汤几人知道李安教学严格，偶尔也挺凶的，但大家还是第一次如此直观感受。明明果果刚才推的那个和弦已经相当值得称赞了。倒是老魏看得很是尽兴，时不时乐呵两声。海涛：“老师，您一会得替我们出出气。”老魏：“嗯？”海涛：“除了您，现在谁还能治得了他。”老魏转过头：“他最近在班上练琴吗？”老汤穆欣异口同声：“练。”老魏点点头：“把这个关了吧，别影响琳琳练琴了。”老汤忙解释：“没事魏老师，这是安哥给琳琳安排的赛前特别训练计划。”老魏：“赛前特别训练计划？”穆欣：“琳琳从昨天到现在一直被安排在大厅里练琴，周末店里人来人往的，安哥应该是想通过这种吵闹的环境锻炼琳琳的专注度。”老魏：“这倒是个不错的